师：同学们，今天我们学习道德与法治七年级上册第十课的第一课时——感受生命的意义。首先来看这节课的学习目标：能够认识怎样的人生是有意义的；懂得生命是独特的，生命意义是具体的；愿意以实际行动发现和创造生命的意义。
师：大家看看这是什么？（播放短片）看谁能在最短时间猜出来，“who can say where the road goes？” 同学们，猜对了吗？原来是蝴蝶。蝴蝶很美，但它需要经历痛苦，从卵变成幼虫，再化成蛹，自行完成蜕变，最后成蝶。或许这就是蝴蝶生命的意义。那么我们的一生该如何度过？生命的意义又在哪里？带着这些问题，我们走进今天的课堂。关于生命的追问，今天咱们当一回小记者，采访身边的人，问问他们活着是为了什么。下面听听几位同学的采访成果。
生：我采访了好朋友小洁，她的回答是，为了实现梦想，成为一名职业篮球运动员。
生：我采访了准备考研究生的表姐，她的回答是为了学习更多知识，提升自己的综合实力。
生：我采访了妈妈，她的回答是为了养育子女，拥有一个幸福的家庭。
生：我采访了陈老师，他的回答是为了感受美好的生活，实现人生价值。
师：人为什么活着？是为了学习，为了养育后代，还是为了实现梦想？不同的人有不同的回答。对有些人来说，生命本身的丰富多彩就是令人满意的答案；但对有些人而言，他们愿意成为一滴水、一线阳光、一颗螺丝钉，让生命变得有意义。请阅读下面两个人物的故事，评一评他们的生命是否值得、有没有意义，说说你们的看法。
朱丽华，浙江省嘉兴市盲协主席，20岁意外致盲，40多年生活在无尽黑暗中。她学习推拿技术，自食其力，靠奋斗追逐光明，成为嘉兴市首位也是目前唯一的盲人中医师，为22万多人次患者缓解病痛，并带动100多名残疾人就业。她热心公益，无私奉献，累计资助贫困学生480人次，捐款金额高达333万元。2020年，她被评为感动中国2019年度人物。
黄旭华，我国核潜艇事业的先驱者和奠基人之一，隐姓埋名几十年，成功研制我国第一代核潜艇，为我国海基核力量实现从无到有的历史性跨越作出卓越贡献，为我国新一代核潜艇的跨越发展、未来核潜艇的探索赶超奉献了毕生精力。他先后获全国科学大会奖、国家科技进步特等奖两次，以及全国先进工作者、全国道德模范等荣誉。2019年，获习近平总书记颁发的共和国勋章，也是2019国家最高科学技术奖得主。
生：朱丽华身残志坚，学习推拿技术，自食其力，活出了自己的人生，我认为这样的一生是值得的。
生：朱丽华带动多名残疾人就业，帮助困苦学生就学，热心公益，奉献爱心，承担社会责任，我认为这样的一生是值得的。
生：黄旭华勇于开拓，为祖国做奉献，我认为这样的一生是值得的。
师：同学们说得很好，善待自己，不断充实和提高自己，实现自我价值；善待他人，力所能及奉献爱心，自愿承担责任；心怀家国，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。无疑，黄旭华和朱丽华的一生都是值得的。现在让我们走进黄旭华，看别人的世界，品自己的人生，发现生命的意义。（播放视频）思考，下图代表黄旭华的生命线，在他的生命历程中发生过哪些重要事情？在生命线的各个时间节点，用简短语言描述他的这些人生经历，你又感悟到了什么？在黄旭华的人生历程中，有三个重要时刻难以忘怀，我们先看看他第一个重要时刻。
小时候，黄旭华想的不过是继承父母的志愿，当一名好医生，治病救人，救死扶伤。抗日战争爆发后，为了安心读书，他徒步走了四天山路，脚都起了血泡，到了广西桂林。然而想象中的净土并不存在，日本飞机经常在上空盘旋，大家只能躲进山洞。如果警报不解除，就得在山洞里饿一天。他心里非常愤怒，问老师三个问题：为什么日本这么猖狂，想登陆就登陆，想轰炸就轰炸？为什么中国老百姓不能安安心心生活在自己家园，到处家破人亡、妻离子散？中国土地这么大，为什么连安心读书的地方都没有？老师的回答很简单：中国太弱、太落后，就要受欺负、受宰割，这是必然规律。从那时起，黄旭华心中燃起屈辱的怒火，改变了志向，后来进入上海交大造船系。1958年，他被选中成为首批参与研制核潜艇的人员之一。
师：黄旭华少逢国难，在炮火中铭心刻骨：国强才得家安。他改志向，选择科学救国这一人生道路。探索生命意义的努力，是人类最原始的推动力量，因此，探索生命的意义是人类生命的原动力之一，能让我们更好地驾驭生活，指导人生，选择自己的道路。黄院士选择的这条人生道路并不顺畅，现在我们接着看他第二个重要时刻。