师：同学们，今天我们学习九年级化学第六单元课题三第三课时——一氧化碳的性质。这是本节课的学习目标，请大家浏览。我们知道木炭完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳。那么碳的这两种氧化物在组成和结构上一样吗？从它们的化学式和分子模型可以看出，组成元素相同，但分子结构不同。那它们的性质相同还是不同呢？现在开启一氧化碳的学习之旅。首先认识一氧化碳的物理性质，左图是储存一氧化碳的储气瓶，右图是实验室收集一氧化碳的方法。结合图片信息和生活认知，谁能说说一氧化碳有哪些物理性质？
生：通常情况下，一氧化碳是无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
师：非常好。由于一氧化碳密度与空气相当且难溶于水，所以实验室只能用排水法收集。了解了物理性质，接下来学习化学性质。煤气作为生活燃气在一些城市使用，其主要成分有一氧化碳、氢气、甲烷等。从图片可知，一氧化碳具有什么化学性质？
生：可燃性。
师：对。下面播放一段一氧化碳燃烧的视频。观看前请思考：点燃一氧化碳前要进行什么操作？一氧化碳燃烧有什么现象？燃烧后的产物是什么？如何检验？请边思考边看视频。
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师：看过视频后，能回答前面的问题吗？点燃一氧化碳前要做什么？
生：检验一氧化碳的纯度，方法和氢气验纯一样。
师：点燃纯净的一氧化碳，会观察到什么现象？
生：一氧化碳安静地燃烧，发出蓝色火焰，放出大量的热。
师：根据元素守恒，一氧化碳燃烧的产物是什么？
生：二氧化碳。
师：如何检验呢？
生：用内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到石灰水变浑浊，说明生成的是二氧化碳。
师：氢气和一氧化碳都具有可燃性，燃烧现象相似，都会发出淡蓝色或蓝色火焰。那如何检验一种可燃性气体是氢气还是一氧化碳？
生：可以利用氢气燃烧生成水，用干冷的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁是否出现水雾；也可以利用一氧化碳燃烧生成二氧化碳，用内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察石灰水是否变浑浊。
师：很好。我们知道木炭在空气中燃烧只发红光，但在炉火或煤层上方会出现蓝色火焰。以煤炉为例，谁能分析一下煤炉上层为什么会产生蓝色火焰？
生：在煤炉下层，空气充足，碳完全燃烧生成二氧化碳。二氧化碳受热上升到煤炉中部，与灼热的碳反应生成一氧化碳。因中部氧气不足，部分碳不完全燃烧也生成一氧化碳。中部产生的一氧化碳继续上升，在煤炉上层燃烧，发出蓝色火焰。
师：非常棒。一氧化碳作为气体燃料能带来温暖，但要提防它，因为一氧化碳有毒，疏忽大意就可能导致中毒事件。一般含碳可燃物不充分燃烧就会产生一氧化碳。一氧化碳是如何导致人体中毒的？发生一氧化碳中毒又该如何救治呢？下面通过观看视频学习一下。
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师：看完视频，谁能说说一氧化碳中毒的原理？
生：一氧化碳是无色、无臭、无刺激性的气体，是含碳物质燃烧不完全的产物，经呼吸道吸入引起中毒。氧气依靠血红蛋白运输和利用，一氧化碳与血红蛋白的亲和力更强，解离速度更慢。一旦形成碳氧血红蛋白，就丧失了携氧能力和作用，造成人体缺氧窒息。
师：中毒后人体会有哪些表现？
生：轻度中毒患者最初感觉头痛、头晕、恶心、呕吐、软弱无力。中度、重度患者迅速发生抽筋、昏迷，两颊、前胸、皮肤及口唇呈樱桃红色。重度患者很快因呼吸抑制死亡。部分患者急性中毒恢复后，经过一段时间假愈期，可能发生迟发性脑病。
师：发生一氧化碳中毒该如何救治？
生：迅速打开门窗通风，如发现燃气泄漏，立即关闭灶具开关，切勿开关电器和使用明火，防止爆炸。迅速将中毒患者转移到空气新鲜处，使其平卧，解开领扣、裤带，保持呼吸道通畅，并拨打120求救。高压氧舱治疗对一氧化碳中毒有明显疗效，能促进一氧化碳排出，加速碳氧血红蛋白解离，恢复血红蛋白功能，中毒者应尽早送往高压氧舱治疗，减少后遗症。
师：了解了中毒原理和解救方法，更要学会预防一氧化碳中毒。下面继续观看视频，了解预防方法。
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师：谁来说说预防一氧化碳中毒的方法？
生：炭火不完全燃烧释放一氧化碳，室内空气不流通易中毒，条件允许不建议用炭火取暖，不得不使用时要定时通风换气，绝对不用桶盆或没有烟囱的煤炉在室内直接取暖。定期检查和清理，保持排烟通道畅通，防止烟气倒灌。睡前检查炉盖是否盖严，绝不能封炉取暖。
生：不合格的热水器和不正确使用燃气热水器容易中毒。建议选用平衡式或强排式热水器，安装在向外通风良好处。使用时开窗通风，洗浴时间切勿过长，突然熄火或出冷水应迅速关闭，检查后再使用。刮风天气发现倒灌风或烟道倒烟时暂停使用。定期检查连接燃气热水器的橡皮管，严防漏气。