师：同学们，大家好。今天我们来学习九年级化学第六单元碳和碳的氧化物，课题三第二课时——二氧化碳对生活和环境的影响。这是今天的学习目标：一、认识二氧化碳的用途，通过多角度介绍二氧化碳用途，认识物质性质与用途间的关系；二、通过二氧化碳在自然界中的循环，全面科学地认识二氧化碳对环境的影响，知道温室效应的危害及预防。
在学习今天的内容前，我们先来猜个谜：植物学家说我是植物粮食，消防官兵说我是灭火先锋，建筑师们说我是粉刷天使，这是什么呢？这就是我们今天要继续学习的二氧化碳。通过以上的介绍，不难了解二氧化碳的妙用。在实际生活中，二氧化碳到底有怎样的用途呢？首先，让我们来看两幅图。汽水你一定喝过，你了解汽水吗？汽水又称碳酸饮料，在高压作用下将二氧化碳溶解于水，反应生成碳酸。喝的时候由于嘴里温度较高，使一部分二氧化碳气体溢出，给你清凉感，这便是二氧化碳的作用之一——制作碳酸饮料。
说到二氧化碳的作用，我们不得不提我国化学史上一位重要的人物——侯德榜，他发明了侯氏制碱法，利用二氧化碳制备碳酸钠。二氧化碳还可以用于生产尿素等化工产品，是一种重要的化工原料。除此之外，二氧化碳不可燃，也不支持燃烧，密度比空气大，所以常常被用作灭火。
师：同学们，你们知道二氧化碳的灭火原理吗？
生：（思考，可能有同学小声讨论）
师：二氧化碳的灭火是将二氧化碳高压压缩在小钢瓶中，灭火时将其喷出，可迅速覆盖在可燃物的表面，起到降温和隔绝空气的作用。固态的二氧化碳我们又称之为干冰，升华的时候可吸收大量的热，使周围的温度迅速降低。因此常常被用作制冷剂，可用于食品保鲜、冷藏、运输等。干冰升华的时候，周围温度迅速降低的同时，空气中的水蒸气可凝结成雾，可制造舞台烟雾效果。如果在高空中喷洒干冰，能够使空气中的水蒸气凝结成水滴，以此形成降雨。干旱地区可利用此方法来进行人工降雨。
二氧化碳的作用之四，是植物光合作用的原料。首先让我们来看一则资料：1977 年，广东地质队在南海县普查石油资源时，打穿了一个石灰岩溶洞，二氧化碳气体的强大压力形成井喷气柱，高达 100 多米，时间持续了两个月之久。有人无意间在井喷附近种了一棵南瓜苗，南瓜的长势特别旺盛，果实异常硕大。井喷后几年，周围的稻谷、小麦等作物都连续获得大丰收。
师：怎么会有这样的怪事？
生：（思考，发表自己看法）
师：二氧化碳存在于大气中，纯净的二氧化碳是无色无味的气体。在光照的条件下，二氧化碳可与水反应在植物体内转化为糖类，保证了植物进行光合作用的需要，所以农业上二氧化碳是一种重要的气体肥料，二氧化碳浓度的高低直接影响农作物的生长发育。温室大棚里人为地增加二氧化碳的浓度，可促进植物的光合作用，使其生长更加旺盛。
通过学习，我们知道二氧化碳具有以下性质，正是因为二氧化碳所具有的这些性质，使其在生产生活等方面具有广泛的应用。物质的性质决定用途，其对应关系是怎样的呢？请同学们连连线。首先，二氧化碳能溶于水，可做汽水、碳酸饮料；二氧化碳不可燃，也不支持燃烧，可用于灭火；二氧化碳能够参与光合作用，可做气体肥料；固体二氧化碳干冰升华吸热，可做制冷剂、储藏食物、人工降雨等；二氧化碳可做化工原料，可通过反应制备纯碱、尿素等。
师：同学们，你们明白了二氧化碳的用途，那么二氧化碳有危害吗？当人们进入久未开启的菜窖，这样进去安全吗？同学们，请思考，如果直接进去会怎样？
生：（思考回答）可能会危及生命。
师：对了，可能会危及生命，这是为什么呢？
生：久未开启的菜窖含有大量的二氧化碳。
师：没错，久未开启的菜窖含有大量的二氧化碳，在这种情况下会发生窒息。那么我们需要做什么呢？为了确保是否安全，首先我们需要进行灯火实验，将一支点燃的蜡烛伸入到菜窖中，若蜡烛熄灭，请勿进入。
其实二氧化碳本身是没有毒性的，但是二氧化碳却不能够供给呼吸，当大气中二氧化碳的含量超过正常含量时，会对人体健康造成影响。当二氧化碳的浓度达到 10% 时，会使人神志不清、呼吸停止，甚至致人死亡。因此，在人群密集的地方应注意通风换气，例如冬天天气比较寒冷，同学们习惯紧闭门窗。我们知道，由于人体的呼吸作用，会导致室内二氧化碳含量越来越多，氧气会越来越少，不利于大家的学习。所以同学们请注意通风换气。二氧化碳对环境又有怎样的影响呢？那我们来看一则视频。
（播放视频：海平面上升、植被退化、冰川融化、极端降水，这个星球面临着多重威胁。2020 年地球表面平均温度已经比第二次工业革命前期高了约 1.2 摄氏度。这一切背后的推手就是碳排放。来自交通、能源、制造业乃至我们的呼吸。全世界都在期待人类的碳排放尽快达到峰值，然后进入平稳下降阶段，最终实现二氧化碳排放量收支相抵，这就是碳中和。中国是世界三大经济体中第一个做出碳中和承诺的国家，计划在 2030 年前实现碳达峰，2060 年前实现碳中和。）