师：同学们，现在让我们一起来学习高中历史统编教材选择性必修二、第二单元第四课《古代的生产工具与劳作》。
这节课的课标要求是：了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
学习重点是知道古代生产工具的演进；学习难点是认识生产工具的进步对社会生产发展的推动作用。
首先，我们一起来观看一个短视频，感受传统农具所蕴含的智慧，以及它们在历史上的重要作用。
（播放短视频后）
师：女士们，先生们，欢迎各位在国际博物馆日之际，出席本届华夏之光传统技艺云颁奖盛典。我是今天的主持人。作为传统农具界的“元老”，我非常荣幸能见证我国传统农具的发展。这些种类繁多、形制多样、适用广泛的传统农具，闪耀着先人智慧的光芒，哺育了一代代华夏儿女。借此颁奖盛典，希望这些从历史中走来的传统农具能重回大众视野，再现中华农业文明的灿烂辉煌。
首先要揭晓的奖项是华夏之光最具突破奖，获奖的是谁呢？一起来看看提示。当当当当，获奖的是我们中国先进机械的最好证明——三角楼车，恭喜！
下面我们要颁发的是第二个奖项——华夏之美最佳上镜奖，这一奖项将花落谁家呢？请看大屏幕，获得该奖项的是领先西方1500年的造物智慧——龙骨水车。恭喜！
接下来要颁发的奖项是华夏之光最佳交流奖，一起来看大屏幕。获得该奖项的是风靡西方的网红黑科技——风车，恭喜！
本届颁奖盛典的最后一个奖项是华夏之光最佳组合奖，你能猜到是哪个组合吗？一起看大屏幕给出的提示吧。获得该奖项的是我国耕作技术的集大成者——犁耙耱组合。恭喜！
“日出而作，日落而息，凿井而饮，耕田而食。”最古老的农史诗中，蕴藏着一幅幅经久不衰的精耕细作场景，承载着中国数千年农耕史的深厚积淀，更是解密中国农耕文明发展的重要钥匙。看，广袤田野，生机盎然，先人智慧熠熠生辉。
纵观人类发展史，生产工具是生产力发展水平的重要标志。那么，生产工具是如何促进生产力发展的呢？生产力又包含哪些内容呢？
（展示图片）
师：请看这幅图，它将劳动者辛勤耕作的场景描绘得十分生动。从中我们可以看到生产力的三要素：劳动资料、劳动对象和劳动者。比如图中人们手上拿的收割工具就是劳动资料之一，图中人们收获的粮食就是劳动对象之一。所谓劳动者，就是进行工作的人，比如农民就是劳动者。
那么古代的生产工具和劳作方式都经历了哪些变化呢？下面进入本节课的第一个子目学习——农业工具的变化。
经过考古发现，人类的耕作工具种类繁多，材质主要有骨，比如图片中的骨器，还有竹、木、石、棒、铜、铁等。旧石器时代，石器的制作方法以打击为主；新石器时代，在打击的基础上增加了磨制。我们从第一和第二张图片可以看出区别。
（展示图片）
师：接下来我们再看一组图片，第一张图片是1950年河南省安阳市出土的商后期石斧。夏商时期，石斧仍在生产中占有主要地位。与此同时，人类在改造自然的过程中发现了铜，并逐渐掌握了青铜冶炼技术。从目前发现的考古资料看，青铜器最早出现在西亚北非地区，距今5000年左右的新石器时代晚期，中国已经出现了小件青铜器。青铜在当时是珍贵的资源，青铜性脆，多用来铸造武器和贵族的生活用具，青铜铸造的农具数量有限，所以青铜农具流传下来的很少。
公元前15到公元前14世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。与青铜器相比，铁器锋利轻便，容易锻造打磨。随着熔炉的进步，铁器大量出现。考古证明，中国在战国时期铁质农具在农业生产中逐步推广。南北朝时期还出现了以灌钢法制作的农具。
通过以上内容的学习，我们可以概括出古代的耕作工具经历了石器时代、金石并用时代、铁器时代。
在中国的春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用并逐渐推广。汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业主要的耕作方式。
接下来请同学们结合教材第20页“历史纵横”的内容，概括耕作方式的演进历程。
（学生思考、回答）
师：根据教材中的描述，我们可以看到古代的耕作方式也经历了三个过程：刀耕火种、石器锄耕和铁犁牛耕。在中国唐代，江东地区出现了曲辕犁，耕犁技术基本定型。大家请看壁画，呈现着曹魏时期的二牛抬杠，逐渐演变到唐朝的一牛一犁形式。
随着农业工具和耕种技术的改进，农业经济发展有了新的面貌，推动了农业生产水平的提高。中国历朝历代十分重视农业的发展，各种牛耕图、耕织图真实刻画了农业生产的场景。
农业的发展最离不开的是水源，那么古代的灌溉工具又经历了哪些变化呢？
世界上许多文明地区都发明了灌溉工具。在原始社会末期，人类已经能够制造陶器汲水灌溉。在古埃及和中国等地，人们已经懂得利用杠杆原理进行灌溉。
根据史料记载，中国东汉末期已出现翻车，三国时期马钧对其进行了革新。请看材料一，从这番描述可以看见，这种灌溉工具，儿童即可操作，足见其省力。其后，翻车在民间广泛使用。
唐朝出现了筒车。唐朝陈廷章的《水轮赋》中有详细的描述，请同学们结合上述材料一和材料二思考，筒车和翻车相比有何不同之处呢？
（学生思考、回答）
师：接下来我们一起观察两幅筒车图。高转筒车是筒车的一种，筒车型同大纺轮。当立轮受水力冲击会日夜自转，小桶没入水，转至高处则自动泄入水槽中。既省人力，又可不停地灌溉农田，与翻车相比更加省时、省力。
农业工具中，除了耕作工具、灌溉工具以外，古代畜牧业也有其自身的工具。古人用圈厩来饲养禽畜，用马槽喂马，不少工具到今天依然发挥着作用。
以上是关于农业工具的演变过程，接下来让我们一起学习第二个子目的内容——手工业工具的进步。
服装是人们的生活必需品，在古代，最先出现的手工业之一是纺织工具的制作。
大约3万年前，中国的山顶洞人已经用骨针缝制兽皮。新石器时代晚期，中国古人就使用陶纺轮作为纺线工具。汉朝的画像中出现了人们使用纺车纺纱的场景。当时人们能够使用构造复杂的提花机织出带有精美花纹的丝织品。元朝以后，纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具。古代西方也出现过纺纱用的纺车。