师：同学们，今天我们一起来学习小学六年级广州版综合实践活动劳动第五单元第一课时——毕业纪念册样式。本节课需要准备笔记本、签字笔、电脑。这是本节课的活动目标，请大家认真阅读。温馨提示，本节课中学生开展的活动，请在家长和老师指导下完成，确保安全。同学们，看，这一张张精彩的照片，记录了大家小学6年，从陌生到熟悉，从第一次自我介绍到最后一次参与学校活动，是否勾起你们对过往小学美好生活的回忆？6年的时光转瞬即逝，即将毕业的我们，下次相聚不知是何年何月。就让我们一起为班级制作一本毕业纪念册，好好与过去的时光道别，把所有同学的音容笑貌记录成册，永远留存。同学们要制作一本毕业纪念册，我们先要了解毕业纪念册有哪些样式，这节课就让我们一起来探究毕业纪念册的样式。围绕毕业纪念册的样式，我们可以从哪些方面去探究呢？
生：我想了解不同的毕业纪念册是如何制作的。
生：我想知道常见的毕业纪念册内容上有哪些表现形式。
生：我想了解不同毕业纪念册有什么特点。
师：同学们都想到很多的探究方向，我们可以探究毕业纪念册的内容、表现方式，也可以探究毕业纪念册的制作方法，还可以探究毕业纪念册的储存方式等等。有了探究的方向，我们就可以分小组选择自己感兴趣的探究方向去开展探究活动。开启探究活动之前，我们要先一起来制作一份小组探究活动计划表。计划表包括以下几个要素：探究内容、成员分工、探究方式、探究安排、预计困难及解决方法、成果呈现方式。这几个小组经过热烈的讨论，已经制定好他们小组的活动计划表了。请听听“内容表现方式”小组他们的活动计划。
生：我们小组探究的是毕业纪念册内容表现方式。我们计划通过上网搜集资料，访谈往届毕业生或老师，还可以通过到学校图书馆实地考察，借助实物进行比对，以及去朋友家了解不同种类的毕业纪念册的内容、表现形式。
师：他们探究的计划真全面，采用不同的探究方法进行探究。其他小组讨论的结果如何呢？请“制作方法”小组说他们的计划。
生：我们小组探究的是不同类型毕业纪念册的制作方法，打算利用课后的时间访谈制作纪念册的工作人员，了解电子纪念册和图文结合纪念册的制作方法，还可以询问上一届毕业的哥哥姐姐，他们的手工纪念册是怎么做成的。上网也可以查阅到相关的资料，对比不同类型毕业纪念册的制作方法。
师：“储存方式”小组经过热烈的讨论，也确定了他们的探究活动计划。那他们接下来是打算怎么做的呢？
生：我们小组是了解不同类型毕业纪念册的储存方式，我们打算通过访谈老师和家长，还可以去亲戚朋友家实地考察，了解不同类型毕业纪念册存储方式有什么优劣势。
师：这几个小组拟定的计划真全面，结合自己小组探究的内容来选择合适的探究方式。不仅如此，他们还在计划表里预计探究过程可能会遇到的困难及解决办法。相信如此充分的计划，一定能够帮助他们更好地完成自己的探究活动。开启探究活动之前，老师还想给大家几点温馨小提示：第一，活动前小组成员要分好工，确定好每人负责的项目。当我们遇到问题时，要互相商量，制定可行的实践方案。第二，在探究过程中要用科学合理的探究方法，例如访谈时要提前约好访谈的人员，设定好访谈的内容，准备好记录的工具，还要注意礼貌用语；去图书馆查找资料时，就要先了解图书馆的开放时间，确定想要查找的图书类型；到商铺实地考察时，要先征得店员的同意，才能进行考察活动。在整个探究过程中，我们还要注意安全。第三，发现有用的信息要及时做好记录，回去再进行思考，筛查有用的资料内容。只有做好充足的准备工作，才能更好地开展小组的探究活动。接下来就让我们一起通过一个视频来看看这几个小组的探究过程。
（播放视频）
师：这几个小组的同学通过上网查找资料、访谈、实地考察等多种探究方式，开展了丰富多彩的探究活动，相信每个组都收获满满。先请“内容表现方式”小组的同学来汇报他们的探究收获。
生：我们是毕业纪念册内容表现方式探究小组，我们小组通过上网搜集资料，访谈毕业班的老师，以及去潘老师家了解不同种类的毕业纪念册，发现毕业纪念册的内容表现方式常见的有以下几种：纯文字的、纯图片的、图文结合的和动态视频的。纯文字的表现方式里较常见的有活页式同学录，里面记录同学们的名字、联系方式以及老师与同学之间的赠言等内容。既方便日后更好地联系，还能真切地感受到彼此之间浓浓的情谊。相册式纪念册以图片为主，它记录了我们成长的足迹，留下了许多精彩的活动瞬间，日后翻看的时候，时常能回忆起那些儿时快乐的时光。可是这种纪念册只能看到同学们的照片，没有文字记录，以后不方便联系。而图文结合的纪念册既用照片定格了许多美好的时光，又能留下同学们当年稚气的文字，还可以加上同学们的创意设计，内容丰富，这种纪念册更具有班级特色，也更有收藏的价值。电子纪念册则更多以动态视频的形式来呈现，不受纸张限制，选择更加多样化。这次探究让我们发现不同样式的纪念册在内容表现方式上有各自的优势。
师：听完他们小组的汇报，你们有什么想法？大胆地提出你们的建议吧。
生：我很欣赏“内容表现方式”小组他们探究的方式多种多样，有上网搜集、访谈、实地考察、实物对比等等，所以搜集到的资料也更加全面。从他们如此详尽的介绍中，我不仅了解到有不同种类的毕业纪念册，还知道它们的内容表现方式各有不同，但都有各自的优点。我个人感觉，纯文字式纪念册虽然一笔一画都是同学亲笔写的，但是没有大家的合照，内容相对比较单调。电子纪念册虽然以动态视频呈现很精彩，可是又缺少同学的感言，如果可以把我们喜欢的都结合起来，这本纪念册就完美了。
师：是的，不同毕业纪念册的内容表现方式多种多样，各有特点，我们可以深入探究了解之后再做出选择。“制作方法”小组在探究活动中也有自己的发现，请他们来分享。
生：我们小组探究的主题是不同类型毕业纪念册的制作方法。小组的成员通过采访毕业班的哥哥姐姐、美术老师、制作毕业纪念册的工作人员，发现不同样式的毕业纪念册制作方法大不相同。就如手工制作纪念册，它是将搜集的照片通过动手设计、剪贴或手绘个人喜欢的场景，在其中插入简单的语言描述，把每个版面美化后，选取合适的装订方法。这种纪念册很有个人创意，但是设计与制作起来有点费时费力。现在市面较为常见的还是定制印刷版的纪念册。先把搜集到的照片、文字资料进行整理分类，拿到外面专业的公司，选择喜欢的排版进行制作，最后印刷出来一本美观精致的纪念册。它的制作主要交给外面的专业人员，但前期搜集资料准备的工作比较多。而电子纪念册它只需要选择一个制作软件，将整理好的照片或视频分类导入，给视频加上音乐和文字，调整成赏心悦目的播放模式。它的制作其实也不复杂，但需要熟悉电子设备的使用，所以我们小组总体认为电子纪念册的制作比纸质纪念册更环保，节约纸张，操作起来简单快捷。一部手机加上搜集好的照片、视频素材就可以完成了。